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Montessori International Schools

Grupo de colegios privados de alto nivel académico en Madrid

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Criterios de evaluación para Secundaria y Bachillerato

Estimadas familias

Como ya sabéis nuestro colegio sigue el modelo pedagógico Internacional con el objeto de no predeterminar el futuro académico de los alumnos/as y dejar las opciones completamente abiertas.

Los colegios españoles se centran en la preparación de las pruebas de acceso a la Universidad española( que junto al bajo nivel de inglés, impide estudiar al alumno en el futuro en el extranjero o en Programas bilingües de Universidades españolas). A su vez, el inconveniente de los colegio Británicos y/o Liceos de diferentes países, es que el curriculum que siguen es el de ese país; dificultando mucho los estudios universitarios en España para el alumno/a en el futuro.

Ya desde hace más de dos décadas en nuestro colegio se trabaja en paralelo diferentes enfoques pedagógicos, con vistas a que el alumno/a no tenga problema alguno en el futuro, tanto si desea estudiar en España, como si desea hacerlo en el extranjero.

En esta línea hemos cambiado también los Criterios de calificación desde Secundaria, para adaptarnos mucho mejor a las peculiaridades de cada alumno/a:

  • los alumnos/as que quieran estudiar en el futuro su carrera en una Universidad pública en España, tienen que saber que la memoria debe ser su gran herramienta. Para acceder a las mismas necesitas hacer una buena PAU (pruebas de acceso a la Universidad) y superar las notas de corte que suelen ser altas.
  • sin embargo aquellos alumnos/as que deseen estudiar en el extranjero, o en Universidades privadas españolas; su preocupación no se debe centrar tanto en sacar notas muy altas en los exámenes, sino en otras habilidades y/o cualidades que van a pesar más en su solicitud de acceso:
    • dominio del inglés ( y de un segundo idioma).
    • poderlo certificar ( Certificaciones oficiales)
    • haber estudiado en un colegio Internacional ( de esa forma se aseguran que han trabajado otros procesos de pensamiento que no sea el lineal, o el memorístico: pensamiento analítico, pensamiento crítico, lateral, etc).
    • haber desarrollado habilidades cooperativas ( Programas por Proyectos).

De esta forma, y para que todos los alumnos/as se sientan cómodos; el colegio ha adaptado también los Criterios de calificación al Programa académico Internacional que seguimos.

Un saludo
Dirección Pedagógica

Criterios de evaluación para Secundaria y Bachillerato
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