91 300 13 44 | 
| Contacto | 
Montessori International Schools
Grupo de colegios privados de alto nivel académico en Madrid
ESO: programas de habilidades para el futuro
Nuestro colegio es internacional, y serlo de verdad implica preparar a nuestros alumnos y alumnas, en paralelo, para todas las situaciones que puedan vivir en el futuro, a diferencia de la educación convencional, que trabaja exclusivamente las asignaturas oficiales regladas.
En la ESO lo hacemos con cinco programas de habilidades para el futuro, integrados en la jornada escolar.
Programas de habilidades para el futuro
Habilidades sociales, inteligencia emocional y competencias laborales, dentro de la jornada escolar.
Todos estos programas los costea el centro
No se cobran como actividades extraescolares.
Al elegir dónde estudiar la carrera
Un colegio internacional abre el abanico de posibilidades:
- En España, la universidad da por sentado que dominan las asignaturas, temarios y contenidos españoles.
- En el extranjero y en los programas más prestigiosos en inglés de España, exigen un nivel muy alto, acreditado con la certificación oficial de Cambridge.
- En países francófonos, carreras y másteres piden los certificados oficiales de la Alliance Française.
Al incorporarse al mercado laboral
El trabajo les va a exigir habilidades y destrezas que no se parecen en nada a lo hecho hasta entonces en el mundo académico, y que no se trabajan en las asignaturas tradicionales como Matemáticas, Biología, Física o Literatura.
Por eso, dentro de la jornada semanal impartimos materias que potencian las habilidades sociales, la inteligencia emocional y las competencias laborales: lo que en el futuro marcará la diferencia frente a otros candidatos a los empleos deseados.
Los cinco programas de la ESO
Coaching
1.º y 2.º de la ESO · En español
1.º y 2.º de la ESO son dos cursos muy difíciles a nivel personal. Unos alumnos ya están dando el cambio a la adolescencia y otros todavía se muestran más inmaduros o infantiles. Esto no es ni bueno ni malo, simplemente ley de vida, pero provoca muchas tensiones y conflictos entre ellos.
A eso se le añade la llegada de la adolescencia, con sus miedos, inseguridades, dudas y falta de confianza en sus posibilidades y su valía.
El programa refuerza su autoestima y su conocimiento personal, para que se quieran tal y como son y recuperen la confianza en su valía y en todo lo importante que pueden hacer en la vida.
Marian, directora del Programa de Inteligencia Emocional de Primaria.
Lorena, jefa del Departamento de Orientación del colegio.
Debate en inglés e Inteligencia Emocional
De 1.º a 4.º de la ESO · Íntegramente en inglés
Con la llegada de la IA, la inteligencia emocional se ha convertido en la habilidad más valorada en el mercado laboral. Hoy en día cualquier empresa trabaja en equipos, y la capacidad de relacionarse con los demás sin fricciones es una necesidad.
Aprovechamos para trabajar el debate en inglés: de adultos se van a pasar la vida hablando, convenciendo y negociando, y el debate es la actividad que mejor potencia esa habilidad.
Además, es la mejor forma de potenciar y practicar el speaking en lengua inglesa.
Mike, profesor nativo de EE. UU.
Se trabaja: inteligencia emocional, debate y speaking.
Debate en castellano
3.º y 4.º de la ESO · En español
El argumento es el mismo que el del debate en inglés, pero en nuestra lengua: de adultos se van a pasar la vida hablando, convenciendo y negociando, y el debate es la actividad que mejor potencia esa habilidad.
En el programa trabajamos también:
- Pensamiento crítico
- Empatía
- Técnicas de argumentación
- Técnicas de negociación
- PNL (Programación Neurolingüística)
Manu, nuestro profesor de Filosofía.
«Papá, mamá, me voy a vivir solo»
NUEVO 1.º de la ESO · Íntegramente en inglés
Un programa nuevo que comienza este curso y es literalmente lo que dice su nombre: se marchan de casa a vivir con 3 o 4 amigos de toda la vida, y el profesor les plantea situaciones cotidianas de adultos.
Cada mes entregan al profesor la relación de gastos y, sobre todo, las decisiones pactadas con sus compañeros de piso.
Mike, en inglés.
Su día a día
- Un sueldo fijo
- ¿Ascender? Más sueldo, más horas
- Alquiler
- Transporte
- La compra
- Ocio
Retos sorpresa del profesor
- Sube la gasolina
- Sube el alquiler
- Despiden a uno de ellos
- Unos días en Londres: ¡gastos extra!
Emprendimiento y Cultura Financiera
NUEVO De 2.º a 4.º de la ESO · En inglés · Metodologías ágiles
Hoy se trabaja en equipos, y las habilidades cooperativas hacen destacar a los jóvenes sobre otros adultos. Estas habilidades no aparecen de repente al hacer un máster: se desarrollan poco a poco desde niños. Una de las actitudes que más destaca en un equipo es la proactividad.
Pasividad: esperar órdenes continuas.
Proactividad: pensar cómo mejorar la empresa o el proyecto, buscar margen de mejora y, sobre todo, prever problemas.
Mike y una colaboradora desde Londres, en remoto. Colabora con las universidades de Oxford y Manchester, donde realiza proyectos idénticos.
Cómo funciona
Cada grupo se organiza como una pequeña empresa.
Diseña un proyecto para mejorar una zona desfavorecida o un sector en decadencia.
Busca que lo apruebe la Unión Europea: objetivos claros, imprevistos previstos y financiación.
De un vistazo
| Programa | Cursos | Lo dirige | Idioma |
|---|---|---|---|
| Coaching | 1.º y 2.º ESO | Marian y Lorena | Español |
| Debate en inglés e Inteligencia Emocional | 1.º a 4.º ESO | Mike | Inglés |
| Debate en castellano | 3.º y 4.º ESO | Manu | Español |
| «Papá, mamá, me voy a vivir solo» · nuevo | 1.º ESO | Mike | Inglés |
| Emprendimiento y Cultura Financiera · nuevo | 2.º a 4.º ESO | Mike y una colaboradora desde Londres | Inglés |
Admisiones abiertas para el curso 2027-2028
Déjanos un email, solicita más información y nos pondremos en contacto contigo para aclarar todas tus dudas sobre el proceso de admisiones.
Si lo prefieres, puedes llamarnos directamente al teléfono 91 300 13 44 o escribirnos un correo electrónico a la siguiente dirección: admisiones@montessori-academico.es